Tugasan untuk murid Tingkatan 1 SMKAKL sahaja

Capaian Band yang dikehendaki dalam Dokumen Standard Prestasi

Band 4: Mengelas sumber sejarah dalam mengkaji sejarah (KPS)

Band 4: Menggunakan sumber sejarah dengan tepat dalam mengkaji sejarah (KPS)

Band 4: Mengelaskan kaedah pengkajian sejarah dengan tepat dalam mengkaji sejarah (KPS)

Band 4: Menggunakan kaedah pengkajian sejarah dengan tepat dalam mengkaji sejarah (KPS)

Tugasan dan Langkah:

Langkah 1: Murid perlu pilih satu tajuk sahaja berdasarkan peristiwa yang terdapat dalam buku teks Tingkatan 1. Antaranya seperti berikut:

a) Perkahwinan ibu bapa
b) Tokoh dalam keluarga seperti ibu atau bapa
c) Salasilah keluarga
d) Peristiwa penting dalam keluarga
e) atau tajuk-tajuk lain yang berkaitan dengan keluarga

Murid Thailand boleh memilih tajuk berikut seperti:

b) Tokoh Tempatan seperti Datuk Bahaman, Mat Kilau, Datuk Maharajalela
c) Tokoh kemerdekaan negara/ Perdana MenteriKemerdekaan negara
d) Sejarah Melaka 
f) Hari Pekerja
g) Hari Guru
h) atau tajuk/peristiwa lain yang terdapat dalam buku teks tingkatan 1

Langkah 2: Kumpulkan pelbagai sumber berdasarkan tajuk yang dipilih.
Sumber yang perlu dikumpulkan mungkin diperolehi melalui:
a) Orang sumber: Sila buat transkrip temuramah antara murid dengan orang sumber
b) Sijil-sijil yang berkaitan (photostat)
c) Internet (print maklumat)
d) Jika Buku (photostat) : (a) kulit depan (b) halaman yang ada nama penerbit (c) maklumat peristiwa
e) Majalah atau bahan bertulis yang lain : photostat seperti buku
f) Keratan surat khabar/ tarikh akhbar : bawa yang asal atau photostat
h) Gambar yang berkaitan dengan peristiwa yang dipilih
i) atau sumber-sumber lain yang berkaitan

Langkah 3: Masukkan semua sumber yang telah diperolehi dalam file kertas.

Langkah 4: Sila bawa semua sumber ke sekolah pada 18 FEBRUARI 2013.  

Langkah 5: Tugasan untuk menulis hasil kajian dan penggunaan sumber serta kaedah akan dilakukan di sekolah di bawah pengawasan guru mata pelajaran sejarah.

Peringatan kepada murid:

Sekiranya tugasan ini tidak dilaksanakan, anda tidak dapat melepasi salah satu evidence dalam band 4 yang telah ditetapkan. Ini bermakna ada tidak dapat melepasi band 4 secara keseluruhan. 

Katakan ‘SYOKNYA PBS’.

Taklimat PBS untuk ibu bapa

Ibu bapa secara umumnya perlu diberi pendedahan tentang pendekatan PBS tingkatan 1. Oleh itu, pada hari Jumaat yang lalu (22 Jun 2012), taklimat PBS untuk ibu bapa telah diadakan. Walaupun tempoh masa hanya 30 minit, tetapi maklumat yang diberikan dapat memberi penekanan terhadap ibu bapa dan murid tentang kepentingan PBS. Pada hari itu, ibu bapa dijelaskan tentang PBS dan perkara yang terkandung dalam PBS. Ibu bapa juga dijelaskan tentang standard prestasi mengikut band. Penumpuan tentang Pentaksiran Pusat dan Pentaksiran Sekolah juga dijelaskan. Taklimat ini kelak dapat mengukuhkan lagi pencapaian PBS di peringkat sekolah.

Panduan Menulis Esei (Elemen 3)

Langkah 1: Tulis sedikit pengenalan apa yang difahami tentang kegiatan ekonomi tradisional. Secara ringkas.

Langkah 2: Kenalpasti 4 unsur patriotisme yang sesuai. Banyak. Mungkin cikgu sejarah anda telah membuat perbincangan dengan anda. Antaranya unsur patriotisme yang sesuai mungkin:

• cinta akan bangsa dan negara
• bersyukur sebagai warganegara Malaysia
• bersatu padu dan harmoni
• bertolak ansur dan bertoleransi
• bekerjasama dan tolong-menolong
• hormat-menghormati
• bertindak wajar
• rajin dan gigih
• berdikari
• tabah hadapi cabaran

Langkah 3: Tulis 4 isi esei bagaimana slogan dapat suburkan semangat patriotisme melalui 4 unsur patriotisme. 4 isi membawa 4 markah penuh.

Contoh: Kegiatan ekonomi tradisional dapat memperkukuh semangat nasionalisme bangsa Malaysia dengan cara mengusahakan kegiatan ekonomi tradisional seperti berkebun sayur bersama-sama tidak kira orang Melayu, Cina dan India. Tindakan ini akan melahirkan semangat bekerjasama dan tolong-menolong dalam kalangan bangsa Malaysia.

Tulis 3 isi lain dengan tiga nilai dan contoh aktiviti yang lain pula.

Langkah 4: Penutup. (Tulislah apa-apa yang berkaitan)

Tugasan 1 Hamzah (Murid Thailand)

Tugasan:
Tuliskan 1 peristiwa yang berlaku di kawasan anda. (contoh peristiwa sejarah, perayaan, hari jadi dan lain-lain peristiwa yang sesuai). Hasil tulisan hendaklah ditulis lebih daripada sehelai.

Tugasan hendaklah disertakan dengan beberapa sumber seperti:
1. Gambar
2. Dialog / hasil temuramah- ditulis dialog
3. Keratan akhbar/ diphotostat
4. Majalah/ buku- diphotostat
5. Hasil daripada internet

Semua bahan hendaklah di bawa ke sekolah apabila cuti berakhir.
Sekiranya tugasan ini tidak dibuat, pelajar boleh memilih untuk membuat peristiwa lain yang berlaku di sekolah agama atau peristiwa tentang Malaysia bila habis bercuti. Sekiranya tugasan tidak dibuat sehingga akhir tahun, pelajar tidak dapat melepasi untuk mencapai band tiga dan ke atas dalam pentaksiran sejarah tingkatan 1.

Harap maklum.

Mesyuarat PBS seluruh KL

Tahniah diucapkan kepada semua jurulatih utama sekolah seluruh KL kerana telah berjaya menghadiri kursus PBS selama tiga hari untuk mata pelajaran sejarah bermula pada 9, 10 dan 12 April yang lalu. Semua JUS telah didedahkan tentang tambahbaik PMR bermula 2012. JUS juga telah diberi penataran tentang penggunaan dokumen standard prestasi dan pentaksiran pusat. Apa yang paling membanggakan ialah semua JUS berjaya membawa pulang dua set instrumen antara bab 1 hingga bab 10 sejarah tingkatan 1. Semua instrumen yang dibina adalah kesan daripada bengkel yang telah dijalankan. Mudah-mudahan instrumen tersebut dapat dijadikan pemangkin kepada guru sejarah untuk mempelbagaikan instrumen yang lain pula.

Semasa perasmian oleh Ketua Sektor Penilaian dan Peperiksaan JPNWP pada 9 April, antara intipati ucapan ialah:
1. Guru perlu memahami tugas guru mata pelajaran
2. Pentaksiran yang baru merupakan satu tugas/ tanggungjawab
3. PBS merupakan satu program transformasi (GTP)
4. Transformasi pentaksiran sekolah adalah satu bentuk yang baru- dilaksanakan dari KSSR hinggalah KSSM kelak (KBSM masih digunakan kini untuk PBS tingkatan 1).
5. Tugas utama adalah P&P.
6. Guru perlu bertanya untuk dapatkan maklumat tentang PBS.
7. Kemenjadian murid adalah perkara yang diharapkan oleh KPM
8. Wilayah Asia Tenggara akan menjadi Asean Community
9. Murid perlu ada kemahiran untuk kuasai bahasa.
10. Nilai etika, kerohanian, kemahiran berfikir perlu ada pada murid.
11. Identiti nasional dan jatidiri parlu ada pada murid.
12. Sikap kesukarelaan juga perlu dilahirkan dalam diri murid.

Sambungan Pentaksiran Tingkatan 1

Ana menjangkakan waktu ini semua negeri sedang dan telah menatarkan pentaksiran berasaskan sekolah kepada semua guru-guru setiap mata pelajaran. Kalau di Selangor, beberapa pejabat pelajaran telah menatar kepada JU sekolah. Kalau di Kuala Lumpur, bulan April ni padatlah sebulan di beberapa lokasi untuk JU sekolah. Apabila ada PBS, kajian salah silah keluarga tidak lagi wajib dibuat. Namun begitu, terdapat dalam Dokumen Standard Pentaksiran Sejarah terdapat band 3 dan 4 yang memerlukan guru mentaksir murid tentang penggunaan sumber dan kaedah dengan tepat. Band ini adalah band yang memerlukan murid boleh buat.

Ini bermakna, sekiranya murid ingin melepasi band 3 dan band 4 untuk evidens tersebut, murid perlulah mencari beberapa sumber tentang sesuatu peristiwa yang terdapat dalam bab 1 atau mana-mana peristiwa dalam buku teks tingkatan 1. Apabila murid telah mendapatkan beberapa sumber yang pelbagai, murid secara tidak langsung akan dapat menentukan apakah kaedah yang digunakan berdasarkan sumber tersebut.

Dalam tingkatan 1, dua sumber yang ditekankan ialah sumber primer dan sekunder. Manakala tiga kaedah yang ditekankan ialah kaedah lisan, bertulis dan arkeologi. Oleh itu, guru mata pelajaran hendaklah mencipta satu instrumen agar murid dapat melepasi band yang berkaitan dengan penggunaan sumber dan kaedah. Instrumen yang digunakan hendaklah disimpan dalam fail perkembangan murid. Bagi sekolah ana, pada tahun ini memang kajian sejarah keluarga tidak dibuat. Jadi ana gunakan instrumen yang ana telah bina. Yang penting CIKGU JANGAN TAKUT UNTUK MENGGUNAKAN INSTRUMEN YANG DIBINA.

Keputusan Sejarah SPM 2011

Senyum gembira bersama ibu bapa

Keputusan sejarah SPM 2011 amat membanggakan dan ana ucapkan syukur pada anta murid smkakl yang berjaya meningkatkan gred purata sejarah dari 1.31 kepada 0.74. Daripada 118 calon, 115 mendapat A. Peningkatan yang mendadak dan ana serta guru sejarah yang lain tak boleh seronok sangat sebab nak kekalkan keputusan bukanlah satu perkara yang mudah, khususnya untuk tahun 2012 ni. Apa-apa pun anta dah buktikan bahawa sejarah adalah yang seronok untuk dipelajari. Sebab apa...katakan SYOKNYA SEJARAH..

 

Macam terkejut dengan keputusan..

cikgu dan murid. Dah sama besar.

macam mana anak ana, syeikh?

Pelajar terbaik Kelab SPBT 10A

jgn tolak-tolak bro..

setuju untuk jariahkan RM30.00

tak sangka sejarah A. Negaraku..

psst..Zaman ana dulu dapat pangkat 1. 

KERJA KURSUS TINGKATAN 1? PERLU BUAT KE?

Kebiasaannya, murid Tingkatan 1 perlu buat Kerja kursus salasilah keluarga. Mulai tahun 2012, murid tingkatan 1 tidak lagi diwajibkan membuat kerja kursus tentang salahsilah keluarga. Sekiranya murid telah buat, tak apalah. Teruskan sampai siap. Bagi yang belum buat, guru anta akan mencadangkan tugasan lain yang berkaitan dengan kandungan mata pelajaran tingkatan 1.

Ini bermakna, tugasan yang dibuat lebih ringkas dan mudah dengan tujuan untuk memahamkan pelajar tentang penggunaan sumber dan kaedah kajian sejarah sahaja. Misalnya, dalam kandungan sejarah tingkatan 1, terdapat banyak peristiwa penting yang dinyatakan seperti Hari Kemerdekaan, Hari Guru, Hari jadi Hari Gawai dan sebagainya. Jadi, guru anta akan cadangkan satu aktiviti kepada anta agar memilih satu peristiwa, agar anta dapat mencari sumber untuk mendapatkan maklumat peristiwa yang telah dipilih.

Aktiviti yang dicadangkan itu, akan membolehkan anta mencari maklumat dan menggunakan kaedah serta sumber yang tepat. Jadi, dalam pentaksiran tingkatan 1, anta telah melepasi salah satu kemahiran dalam band 3.

Jadi, panduan yang anta baca untuk membuat kerja kursus tingkatan 1 dalam blog ini hendaklah diabaikan. Panduan tersebut boleh diguna pakai untuk tingkatan 2 dan 3.

psss..ana nak cuba instrumen yang ana dah bina.

PENTAKSIRAN SEJARAH TINGKATAN 1

Bermula tahun 2012, pentaksiran untuk Tingkatan 1 telah berubah. Semua subjek dalam tingkatan 1 akan ditaksir dengan menggunakan dokumen standard prestasi yang disediakan oleh Lembaga Peperiksaan. Penggunaan kurikulum masih menggunakan KBSM. Markah tidak dititikberatkan. Tetapi lebih kepada perkembangan prestasi yang dibahagikan mengikut band daripada band 1 hinggalah band 6. Pada peringkat sekarang, beberapa negeri seperti zon Tengah dan Kuching telah menerima penataran dari Lembaga Peperiksaan dan dibantu oleh Juru Latih Utama Kebangsaan. Bagi ana, usaha ini satu tambah baik untuk PMR. Anta juga perlu tahu, untuk sekolah rendah sudah dilaksanakan di Tahun 2 dengan menggunakan KSSR.

Bagi cikgu yang dilantik sebagai Jurulatih Utama, ana ucapkan tahniah dan bertugas dengan penuh bertanggungjawab jawab.

Psss...Ana dah pelbagai jawatan dipikul...

KERJA KURSUS SEJARAH 2013- sedikit perubahan maklumat

 Ana dah tengok soalan kerja kursus sejarah PMR 2013. Sekali baca macam senang. Dua kali baca macam susah aje. Tiga kali baca pening juga nak bimbing murid nih. Empat kali baca memang senang. Tugasan kali ini melibatkan kegiatan ekonomi tradisional dan ada kaitan dengan melawat tempat kajian. Kalau murid yang tinggal di Kuala Terengganu bolehlah mereka ke Losong, untuk kajian pengusaha keropok lekor. Kalau yang tinggal di sekitar Kuala Kangsar, bolehlah membuat kajian pengusaha Labu Sayong yang banyak di sekitar K.Kangsar. Kicap Tamin bolehke? Jawapannya tak boleh sebab pengeluarannya berskala besar. Sate Kajang juga tak boleh sebab dah popular dan berskala besar dan ada cawangan lagi. Apa yang boleh? Sebenarnya banyak yang boleh dikaji dan tempat kajian ada disekeliling anda. Betul ke?

Jadi ana turunkan sedikit panduan untuk mendapatkan produk tempatan yang ditetapkan:

1. Hasil keluaran seseorang pengusaha bukan berskala besar. 

2. Memadai hasil pengeluaran secara kecil-kecilan.

3. Hasil keluaran tidak dieksport keluar negara. Itu berskala besar.

4. Bukan berjenama terkenal. Kalau terkenal, ada kaitan dengan skala besar hasil pengeluaran.

5. Pengusaha tepi jalan/ pasar malam/ gerai majlis daerah atau kiosk layak sebab berskala kecil.

6. Kantin sekolah tak dibenarkan.

7. Antara makanan yang berskala kecil seperti pengusaha apam balik, putu mayam, karipap, roti canai, bahulu, akok, pisang goreng, keropok lekor, putu perak, putu piring dan sebagainya yang dijual di sekitar kawasan rumah/ taman/ kediaman murid. 

8. Jika memilih kraf, pengusaha membuat grill juga boleh dibuat kajian.

10. Jangan lupa ambil gambar anda dengan pengusaha di tempat kajian. Ambil juga gambar di kawasan sekitar. Gambar penting untuk kaedah melawat tempat kajian.

11. Jangan lupa segala soalan yang anda tanya hendaklah dicatat, kemudian buat dialog untuk kaedah Temuramah. Dapatkan juga maklumat pengusaha melalui salinan kad pengenalan atau business card. Makluamat itu penting untuk menulis rujukan.

12. Dapatkan juga maklumat di internet, tentang pengusaha yang dikaji. Jangan save dalam thumb drive. Jangan ditukar kepada word. Ingat.. terus print dari internet. Jika anda print dari internet, maklumat itu penting untuk kaedah melayari internet.

13. Dapatkan juga maklumat melalui buku, akhbar, majalah. Maklumat itu penting untuk kaedah Penyelidikan Perpustakaan.

14. Jika semua itu dilakukan, anda berhak untuk mendapat 4 markah penuh untuk Elemen 1 sebab anda ada 4 maklumat/sumber yang berbeza. Waktu yang sama anda dah ada 4 kaedah yang berbeza.

Apa tunggu lagi.. cepatlah cari sumber yang terdekat. 

'KATAKAN SYOKNYA SEJARAH' 

p/s: lihat cara menulis hasil kajian dalam blog ini yang telah diedit bertarikh 23.3.2011. Boleh dijadikan panduan menulis hasil kajian 2013.